2008.10.28 館藏發展

上課老師將白皮書的部分講解完嚕!
上了勤益科技大學的一些資料，
讓我們了解到他們學校的規劃是如何。
這禮拜老師都已經講解完畢嚕!
下星期要考試了~
老師說要考兩次，兩次題目都一樣
這是我第一次這樣考試耶!
感覺很不一樣
考試漸漸來臨了
開始緊張嚕!
第一次考老師的試
也不知道會如何
只希望...
一切順利啦!
祝我好運嚕!~

2008.10.21 館藏發展

上課提到了"全民英檢"
在很多人的觀念中覺得全民英檢是件很重要的事情
是個很重要的目標
但老師卻說這只是台灣承認的一個考試
到了國外並沒有人會認為那是個證照
那還不如去考個國際承認的證照
老師說:準備這樣的考試絕對不能去補習班補習
剛開始覺得不知道為什麼.後來了解嚕!
因為我們是為了學習.只是去檢測一下自己的能力
並非只是為了通過考試
如果說我們為了考試
原本的實力只有40%之後因為補習考試的成績出來有80% !但那都只是虛有的成績罷了!
實際學習到的真的是如此嗎?
這就是老師說不要去補習的原因
後來想想覺得老師說的也沒錯啦!
現在很多人的心態都是為了考試而讀書
但真正學習到的並不多
講到全民英檢使我也想了很多呀!
另外也講到嚕"白皮書"的內容了
其實白皮書給我的感覺真的都是在"期望"."希望"
恩~真正做到的有多少我們也不清楚
但或許也希望也是個目標也是個好事吧!
這是這堂課對白皮書的看法~

2008.10.14 館藏發展

這星期說到了"白皮書"
白皮書的意思是說，封面是白色的一本報告之意。
不只有白色的還有黃皮書，黑皮書等等，都各代表了不同的用意。
白皮書原是英國政府給國會的一種報告 (依顏色的不同代表著不同類別)， 而台灣對白皮書的解讀是說，對未來的願景。
這星期不僅說到了白皮書， 也提到了各種圖書館的館藏發展，有提到公共圖書館，大學圖書館，還有很多各類圖書館對館藏數量要求。
看到那些數字，都搞不清楚嚕!每一種圖書館的館藏量都不太相同。
上課到最後老師也說到了學生讀書的態度， 現在的老師對學生們上課的態度都不知道該怎麼形容吧! 但現在的社會好似真的不一樣嚕! 當然學生的本分還是要讀書， 只是心態上可能真的不相同了， 以前的人讀書不像現在的學生只是為了過就好 ，而是要學到東西，而且真的懂，學以致用， 在這方面可能就真的大大不同嚕! 這種現象也真讓我納悶呀!

2008.10.07 館藏發展

這禮拜上課老師開始講第二單元嚕!
真快呀!第一單元已經結束嚕!
這星期一上就小考
很緊張.時間非常的短
這份考卷說真的寫的不好
時間很感.沒有寫的非常完整
但這應該就是我們還需要訓練的地方嚕!
相信不能能這當考不好的藉口
所以考試.還需要好好加強啦!
這次上課
我有個很大的收穫
原來書本說的並非完全正確也並非完全是讀者可以認同的
老師上課說了些對這課本中所寫的看法的反面意見
讓我了解到原來是可以這樣不認同的
以前的我都覺得書本寫的都是是對
完全是在讀死書
上了這堂課後.才了解
每個人對每一件事原本就會有不同的觀點.看法
所以說.對於作者的觀點.我們也是可以去想想是否正確
甚至觀點也可以只是參考而已
這兩節課對我而言這是個非常大的收穫
因為以前都不懂這個道理。
如 : 課本中說的.網路資源的特色可以"五所不再，突破時空障礙"
嗯~當下看到書本的我們真的覺得"沒錯"呀!
但反向思考一下.那它可以找到我們圖資系十多年前的繫網首頁嗎??
當一聽到這樣說時.頓時有恍然大悟的感覺
原來事情從不同角度去看是會有不一樣的結果的。
所以這兩堂我不僅學到了數位館藏的知識
也學到了一些道理，對我來說這收穫算很大嚕!

2008.09.30 館藏發展

這禮拜上課
老師沒有上到課本的東西
老師讓我看了兩段影片
剛看的時候有點嚇到了
因為是講英文的也沒有字幕唷!
覺得好殺喔!
剛看時有點看不懂影片中在說什麼
但看到後來就了解嚕!
第一個影片中提到的...
人的談話也可以是圖書館的資源
他們找尋了很多不同領域的人士
可以像借閱書本一樣借閱
但唯一比較不同的就是
借閱書本如果我們不喜歡我們可以再放回去而不去閱讀
但借閱這樣的人士我們無法如此
我們不能因為意見的不同.觀念的不同而去要求他們跟我們一樣.去改變他們
我覺得這樣的方式很好
可以使讀者對於各式不同領域的人士多加了解
也可以使我們對於某領域的人士的迷思有所突破
如果台灣也有這樣的圖書資源.我一定會去運用的。
第二的影片中...
自動椅子
我覺得那真的太酷嚕!
在看的時候...抱持著半信半疑的心態
覺得很瞎又覺得很酷
一聽到不是真實的還有點失望呢!
但相信...這真的是一件不容易的事情。
這兩堂課看的兩段影片
有不少收穫
這樣上課的感覺有很棒
大家可以和老師互動說出自己對影片的看法.了解
這樣也是可以學到很多東西的~


下禮拜老師要小考耶!
有點緊張~